爱因斯坦是一位伟大的科学家，他为人类社会的发展和进步，做出了不可磨灭的贡献。羡慕爱因斯坦智慧的同时，很多父母也期望孩子的大脑能够被“改造”一下，让他变得“聪明”一点。“全脑启蒙”就是在这种情况下被研发出来的。

很多人对“全脑启蒙”的认知不够充分，甚至还走进了误区。

比如：有的人喜欢被“灌鸡汤”、“打鸡血”，殊不知“鸡汤文”治标不治本，只是一些暂时的心理安慰剂。有的人“看过了”，就以为“做到了”，却忘记了只有经过“实践”的过程，才能真正把知识“内化”。

怎样才能把“全脑启蒙”发挥得淋漓尽致呢？今天我们介绍的这本书《打造儿童超级大脑》，就是帮助爸爸妈妈，有效开发0~6岁孩子大脑的启蒙指南。

本书的作者是大J，英文名Jessica。大J是拥有百万粉丝公众号“大J小D”的创始人。她是新生代妈妈的“代言人”，同时也是成长型家庭教育的引领者。光芒万丈的大J，曾是知名外企的高级经理。因为女儿的早产，不得不开始“全职妈妈”的生活。也正因此，大J的“育儿经”，是她理论和实践，融会贯通的最好产物。

接下来，我将把书中的内容，分为三个模块为大家进行讲解：打好人生的“地基”，正确认识“启蒙教育”；“房屋”稳固靠“主体”，能力培养很关键；舒服的“软装”效果好，欢欢喜喜住“新房”。

打好人生的“地基”，正确认识“启蒙教育”

如果把“全脑启蒙”比作“盖房子”的话，那么打好“地基”就显得尤为重要。越来越多的爸爸妈妈，都开始重视孩子的启蒙教育，启蒙的“对象”是孩子吗？恰恰相反，真正的“启蒙对象”是孩子的大脑！

大脑到底像什么呢？就是我们从图面上看到的，一堆像层层叠叠的“核桃”堆起来的东西吗？哈佛大学的医学博士，丹尼尔·西格尔有一个更形象的比喻：大脑就像一座未经装修的两层小楼。

作为父母的我们，从孩子出生的那一刻起，就已经正式对这座毛坯小楼“收房”了。但是，“房子”本身可能会存在一些问题。而这些“问题工程”又是我们不得不接纳的。

比如：“户型”的大小，我们是没法做出改变的。所谓“户型的大小”其实就是智商，但是智商是由基因决定的。“硬件设施”的完善程度也是我们无能为力的。这句话又是什么意思呢？比如早产孩子的身体，在出生的时候，是不和健康孩子站在同一条起跑线的。

面对这么多的问题，有的爸爸妈妈可能会提出质疑：“既然有这么多天生的缺陷存在，那我干嘛还要费劲做启蒙教育呢？”相信大家都有过装修房子的经历。普普通通的毛坯房，经过设计、装修，有时候会看上去更加宽敞明亮，也会住得格外舒服。

天生好的户型，经过“装修”，可以发挥更大的作用。天生有局限性的户型，经过“装修”，也可以“物尽其用”。所以，启蒙教育的真正意义就在这里。也就是说，启蒙教育其实就是万丈高楼的“地基”。

“地基”打牢以后，我们才能更好地对主体建筑“添砖加瓦”。接下来我们继续探讨本书的第二个模块。

“房屋”稳固靠“主体”，能力培养很关键

所谓的“能力”，是由学习能力、感知能力、和执行能力这三部曲共同奏响的。这三种能力就像房屋的墙、柱、梁，缺一不可。少了任何一个构件，都不能盖成一座完整的房子。学习能力就像房屋的柱子。

一座好的房屋，要想经得住风吹雨打、甚至自然灾害的侵袭，首先要看房屋柱子的质量，是不是过硬。竹木材质的柱子，肯定没法和钢筋、水泥、混凝土相抗衡。所以，为了建一座质量上乘的房子，让我们打造一批高质量的“柱子”吧！

表达能力和逻辑能力，是构成学习能力的两大主体。说到表达，我们需要明白一点：不仅仅说话是表达，哭闹、喊叫、表情、手势甚至眼神都是表达。家庭是复印机，爸爸妈妈是原件，孩子是复印件。如果想让孩子拥有一个好的性格，请戒掉我们的粗暴和冷漠。

有了表达能力做基础，就可以开始逻辑能力的培养了。“多维度”、“生活化”、“多方面”是逻辑启蒙的三大原则，逻辑藏在生活中的方方面面。在学习逻辑的同时，我们还可以培养孩子的思考能力。

陪伴孩子不只是单纯的“陪伴”，还要让他明白“办法总比困难多”，“失败是为了下次更好”，“成功还有更好的办法”。感知能力就是伴随孩子的学习能力，一同光临的。因为“感知”总是在无意识的状态下进行。

举个最简单的例子：孩子摆了好久的积木，因为最后一块没码好垮掉了。他可能会不由自主地握紧拳头，当意识到自己在生气以后，感知能力会帮孩子进行情绪管理。“妈妈说过，失败是为了下次更好。”负面情绪可能也会随之转正。

“执行能力”就像一个小妹妹。她总是怯生生地跟在“学习能力”和“感知能力”的后面。不管孩子是勇敢地在和小朋友沟通，还是自顾自地在那里读绘本、玩玩具，都是把“学习”和“感知”的成果在合理应用、执行。

房屋的主体搭建好了，接下来我们看本书的第三个模块。

舒服的“软装”效果好，欢欢喜喜住“新房”。

这里的“软装”，和装修家里真的可以媲美。花了多少钱，客人可能单从外表上，根本看不出来。但是新家住得舒不舒服，只有主人自己知道。“情商”就是“软装”中的奢侈品。

“情商”其实包括了四个方面：认识自己的情绪、感受他人的情绪、使用自己的情绪、管理自己的情绪。当过爸爸妈妈的人，可能都有这样的感受“育儿先育己”。只有父母学会了情绪管理，才有可能培养出高情商的孩子。

怎样才能帮助学龄前的孩子提高“情商”呢？首先，我们要引导孩子认识自己的“情绪”，并且还要给各种各样的“情绪”起上不同的名字。并尝试让“情绪宝宝”各回各家，各找各妈。正面的“情绪宝宝”有：开心、兴奋、自豪，负面的“情绪宝宝”有：难过、生气、沮丧。

“情绪宝宝”是没有“好人”“坏人”之分的，所以，我们要认可任何情绪。但是“情绪宝宝”还是需要管理的。当然，孩子开心的情绪一般不用管理，需要我们花费大力气的是引导孩子面对“大哭”、“大叫”、“大闹”等一些负面情绪。

大家都知道大禹治水，之所以成功的原因，在于他采用了“疏导”的办法。面对孩子的“负面情绪”，请记住千万不要大声呵斥“不许哭”！“不许吵”！“不许闹”！因为“疏”比“堵”要重要的多。最开始的时候，孩子可能会在呵斥声中，把负面情绪憋回去。

但爸爸妈妈同时也要知道：负面情绪并没有得到真正的疏导。经年累月积攒的负面情绪，最终将会以更加严重的形式展现出来。有的爸爸妈妈在孩子哭闹的时候，试图用玩具或零食，来分散孩子的注意力。其实这样的方法并不可取。

分散注意力，在某种程度上而言，其实是逃避。一味地当“逃兵”，孩子怎么能有机会，学习管理自己的情绪呢？除此之外，爸爸妈妈还要记住：千万不要给孩子“乱贴标签”。不能认为孩子的情绪不好，就是他这个人不好。同时也要让孩子明白：不管他的情绪好不好，爸爸妈妈的“爱”一直都在。

好了，本书的内容分享的差不多了。接下来，我们进行一个简单的回顾：

第一个模块是：打好人生的“地基”，正确认识“启蒙教育”。有的爸爸妈妈一方面渴望“启蒙教育”，能给自己的孩子带来福音，一方面又不小心“误入歧途”。所以我们非常有必要，重新解读一下“启蒙教育”的真正意义。

第二个模块是：“房屋”稳固靠“主体”，能力培养很关键。把孩子的“启蒙教育”，看作是房屋建设，简直太合适不过了。各种能力的培养，其实就是“房屋”的主体结构。“房屋”到底有多牢固，看看主体就知道。

第三个模块是：舒服的“软装”效果好，欢欢喜喜住“新房”。人到中年，就会发现：一个人的成功与否，“智商”其实只是其中的一部分因素，另一部分因素是“情商”。“情商”就像家里的“软装”。家的舒服程度，和“软装”的投入，是成正比例关系的。

本书的内容就介绍到这里。面临0~6育儿期的爸爸妈妈们，“全脑启蒙”是不是已经没有了先前的枯燥乏味？哪怕只是在家里，你也可以为孩子打造一个“超级大脑”。

成为“超人”的爸爸妈妈，不再是一个遥不可及的梦。让我们迅速走出育儿误区，告别无效学习。活在当下，多付出，多收获。

免费获取50个高分名字，添加微信：llucky0309 备注：宝宝取名！

本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 287137606@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。
如若转载，请注明出处：https://www.7zaixian.com/7196.html